学生
认知科学
2020

作为一个 认知科学 主要萨莉周某的跨学科的路径让她来完善她的写作技巧,同时工作在实验室的教师导师,做一个国际研究项目。现在,她打算毕业后在言语治疗工作。

莎莉(新乐)周是你所谓的多语种。语言情人,她说英语,法语,粤语,普通话和上海话了。在高中时,她产生了兴趣,神经科学,特别是语言的科学性:它的生物精华,为什么我们作出的选择我们做心理语言学。

每年在伯洛伊特学院后,转移到西部莎莉,她发现是一个更加适合文化。他以为她她会宣布生物学或心理学专业。

“覆盖主要认知科学哲学,计算机科学,神经科学和语言学,后来我意识到,但氧HAD ESTA”她说。 “这是几乎所有我需要的,和一切我喜欢。”

认知科学开辟了这么多的机会的职业道路条件。人们说,“我是一个斗志重大,我理解的心理是如何工作的。”我也想,但是我现在明白了计算机科学,神经科学,哲学和语言学。

在她的第一个学期, 卡梅尔教授列维坦 莎莉邀请,以帮助在她的研究实验室,在那里她得到了探索如何感官互动来影响各种认知状态的机会。快速查找在教授列维坦的导师,与眼睛跟踪实验萨利协助并继续与该实验室在未来三年。她还密切合作,随着 亚历山德拉教授谢尔曼 上的EEG研究测量响应于不同的刺激语音人类脑电波的活性。

莎莉能够最终Parlay的数据采集和实验室,她和实证研究的方法类到她自己的研究项目中吸取的神经影像学技术。夏天她大四之前,她申请通过氧的在中国香港大学(中大)为期两个月的研究项目 里希特研究计划,这为学生的研究在国外的资金。

而在香港,莎莉想专注于言语治疗,她能够与博士学位连接从大学的耳鼻喉科手术系学生的留学机构WHO耳蜗植入后面。

“在耳鼻喉科和言语治疗等领域的实证文献或研究中没有包括使用神经影像学技术人工耳蜗植入患者的试验中,”她解释说。 “有随着这些植入物,其含有金属的存在下,使用功能性磁共振成像(fMRI)设备相关的危险因素”。

偶然,中大的研究机构有一个全新的功能近红外光谱(fNIRS)机器,可以生产用于神经影像安全使用光这些患者不是磁场的。所以,莎莉和她的同事进行了一项试验研究评估如何在噪音感知过程正常听力和人工耳蜗植入患者讲话。他们在研究在会议上介绍香港中文大学走向夏天结束。

虽然她赞赏经验,没有工作,她很骄傲的,她说,这种类型的医学研究的深入和高度独立的天性使她意识到,她想工作更加协作。

“我喜欢参与讨论和头脑风暴,这是我来到这里的氧与我的教授。我们每周召开一次会议,它总是动手在培训方面和运行试验用的参与者。“

申请的研究,而不是博士程序,萨利现在正在寻求主对言语治疗方案。她是由工作的在治疗方面的前景与人兴奋,老年患者已明确神经功能缺损像失语中风或其它意外的结果。

“我真的很喜欢帮助别人,有对话,”她说。 “当有一个人是真的挣扎,你看到他们变得更好,这是非常值得的。

“而且,”她补充道,“如果我让我的主人现在,我仍然可以回去以后研究,如果我想。认知科学开辟了这么多的机会的职业道路条件。人们说,“我是一个斗志重大,我理解的心理是如何工作的。”我也想,但是我现在明白了计算机科学,神经科学,哲学和语言学。

“我觉得我是有很多不同领域的触角的一个人。”

[教授]真的对你的照顾。他们想了解你,确保你做的很好,在学术上和精神上。

氧她的教育,她说其他宝贵的组成部分,是她的教授。 ESTA一直重要的是她的两个学业和个人就从她家的国际学生。

“他们确实对你的照顾。他们想了解你,确保你做的很好,在学术上和精神上。我的教授每一个给我提供了不同类型的照顾,这是不可思议的“。

感谢他们的支持,并通过比较难的课程欢呼为她和申请授予里希特,Sally的意见,她的同龄人很简单:建立与您的教授了牢固的关系。

“下学期我会做先进的研究与我的一些教授。并不是每个人都有这样做,你还有工作吧。我能够做先进的研究,因为我建立这些关系,和我的教授信任我,我信任他们。而现在的债券我们已经是真正的强者。“